без реєстрації конспекти виховних заходів з народознавства
Високий рівень самосвідомості, суспільної та національної свідомості; усвідомлення громадянського обов язку, високий рівень політичної культури та культури міжнаціонального спілкування; високий рівень моральної вихованості; соціальну активність і відповідальність; володіння навичками суспільно - гуманістичної роботи, вмінням творчо працювати, використовувати й цінувати колективний досвід, критично оцінювати досягнуте; володіння вмінням брати участь у співпраці, співтворчості; здатність до прояву громадянської активності на благо суверенної україни.
Розуміння соціальної ролі педагогічної професії, інтерес до дитини як суб єкта діяльності, вміння розуміти її потреби й особливості, складність і неоднозначність внутрішнього світу; педагогічна спостережливість; педагогічний такт. Знання основ предмета, завдань і категорій педагогіки; знання вікових, анатомо - фізіологічних та психічних особливостей розвитку учнів, соціального формування особистості; розуміння суті, мети, завдань, форм і методів виховання; знання індивідуально - психологічних та індивідуально - типологічних особливостей вихованців; володіння вміннями й навичками організації виховної діяльності школярів, визначення рівня вихованості учнів, вміннями проектування розвитку особистості в колективі, планування, відбору, узагальнення навчально - виховного матеріалу; володіння прийомами й засобами педагогічної техніки, вмінням встановлювати педагогічне доцільні взаємовідносини з окремими учнями, малими групами, учнівським колективом, батьками, вчителями, аналізувати свою діяльність і діяльність колективу, результати роботи.
Планування і координація всієї виховної роботи з класом; надання допомоги активу в організації класу; встановлення зв язків із учнівським та педагогічним колективами, батьками, громадськістю; забезпечення єдності педагогічних вимог до учнів; ведення документації в класі; сприяння розвитку самоврядування в колективі. Зміст виховної роботи класного керівника виховання високої моралі у підростаючого покоління, формування в нього українського менталітету на основі відродження національних традицій. Учитель повинен викликати любов і повагу дітей до себе, якщо він сам любить, поважає кожну дитину та піклується про неї, у стосунках із нею чесний і відвертий. Учитель - це та людина, яка любить дітей, володіє педагогічною майстерністю, постійно пробуджує в юному серці бажання бути сьогодні кращим, ніж учора, почуття поваги до самого себе.
Особливості уваги (ступінь розвитку довільної уваги, її зосередженість, стійкість, здатність до розподілу уваги); рівень усвідомлення вивченого матеріалу, швидкість осмислення; індивідуальні особливості пам яті (швидкість і міцність запам ятовування, легкість відтворення); розвиток мислення (здатність розрізняти істотні та другорядні ознаки предметів і явищ, рівень засвоєння загальних і абстрактних, понять); рівень розвитку уяви.
виховання громадянина україни; - формування особистості учня (вихованця), його наукового світогляду, розвитку його здібностей і обдаровань; - виконання вимог державного стандарту загальної середньої освіти, підготовку учнів (вихованців) до подальшої освіти і трудової діяльності; - виховання в учнів (вихованців) поваги до конституції україни, державних символів україни, почуття власної гідності, свідомого ставлення до обов’язків, прав і свобод людини і громадянина, відповідальності перед законом за свої дії; - виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй; - виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів (вихованців). вибирати адекватні засоби реалізації завдань навчання, виховання і розвитку учнів (вихованців); - здійснювати педагогічний контроль за дотриманням учнями (вихованцями) статуту і правил внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу, інших документів, що регламентують організацію навчально - виховного процесу; - інформувати про стан виховного процесу в класі та рівень успішності учнів (вихованців) педагогічну раду, адміністрацію навчального закладу, батьків; - дотримуватись педагогічної етики, поважати гідність учня (вихованця), захищати його від будь - яких форм фізичного, психічного насильства; - працювати з учнями закріпленого за ним класу; - організовувати життя колективу у відповідності з віковими особливостями та інтересами учнів і вимогами суспільства; - реалізовує у навчально - виховному процесі різно¬манітні види діяльності. Створює сприятливе мікросередовище і морально - психологічний клімат для кожного учня в класі; сприяє розвиткові здібностей учнів, формуванню високих моральних якостей вихованців. Визначає виховну (педагогічну) проблему, мету та конкретні завдання навчання, виховання і розвитку; відповідно до мети вибирає зміст, засоби, методи (прийоми) і форми організації навчально - виховного процесу у класному колективі. Спільно з органами учнівського самоврядування веде активну пропаганду здорового способу життя; проводить фізкультурно - масові, спортивні та інші заходи, які сприяють зміцненню здоров я учнів класу.
Веде у встановленому порядку документацію класу, контролює заповнення учнями щоденників і виставлення в них оцінок, відвідування учнями загальнообов язкових та додаткових занять. Підтримує постійний контакт з батьками учнів (особами, які їх заміняють), залучає їх до організації позакласної роботи із школярами; надає індивідуальну допомогу батькам у вихованні дітей і забезпечення єдності вимог до учнів. Дотримується педагогічної етики, поважає гідність дитини, захищає її від будь - яких форм фізичного, психічного насильства; своєю діяльністю, поведінкою у школі, в побуті, у громадських місцях зобов язаний стверджувати повагу до принципів загальнолюдської моралі. Систематично підвищує професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру, бере участь у роботі педагогічної ради школи, у діяльності методичних осередків. За невиконання чи неналежне виконання без поважних причин статуту і правил внутрішнього трудового розпорядку школи, законних розпоряджень директора школи, інших нормативних актів, посадових обов язків визначених даною інструкцією, інструкцією з охорони праці, класний керівник несе дисциплінарну, адміністративну та кримінальну відповідальність згідно з законом. В разі ушкодження здоров я вихованця, учня, класний керівник, відповідальний за шкоду, зобов’язаний відшкодувати необхідні витрати, пов’язані з ушкодженням здоров я потерпілого згідно цивільного кодексу.
За спричинення школі чи учасникам навчально - виховного процесу збитків у зв язку з виконанням (невиконанням) своїх посадових обов язків учитель несе матеріальну відповідальність у порядку і у межах, визначених трудовим і(або) цивільним законодавством. отримує від директора школи і його заступників інформацію нормативно - правового і організаційно - методичного характеру, знайомиться з відповідними документами.
Коментарі
Дописати коментар